كتاب سياسة التزويد بالمكتبات

كتاب سياسة التزويد بالمكتبات ؛ أول دراسة في العالم العربي تضع سياسة لبناء المجموعات وتنميتها بالمكتبات ومراكز مصادر التعلم – نموذج عملي على سلطنة عمان تأليف صبحي سليمان. 

الموضوع الرئيسي: يتناول الكتاب موضوع مراكز مصادر التعلم ودورها في تطوير العملية التعليمية، مع التركيز على سياسات بناء وتنمية مجموعات المواد في هذه المراكز.

الهدف: تقديم إطار نظري وعملي لتحسين أداء مراكز مصادر التعلم في المدارس، خاصة في سلطنة عُمان.

محتويات الكتاب:

يتكون الكتاب من عدة فصول، تشمل:

الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها:

مقدمة عن أهمية مراكز مصادر التعلم في العصر الحديث.

مشكلة الدراسة وأهدافها.

أسئلة الدراسة التي تسعى للإجابة عليها.

الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة:

نظرة شاملة على مراكز مصادر التعلم.

الموقع والمبنى والتجهيزات.

الاهتمام بالمكتبات وبناء المجموعات.

الفصل الثالث: بناء المجموعات وتنميتها:

أنواع مصادر المعلومات (مطبوعة وغير مطبوعة).

إجراءات بناء المجموعات (الشراء، الاختيار، التزويد).

الفصل الرابع: سياسة بناء المجموعات وتنميتها:

أهمية وجود سياسة مكتوبة لبناء المجموعات.

عناصر سياسة تنمية المقتنيات.

الفصل الخامس: تحليل البيانات ونتائج الدراسة:

نتائج الاستبيانات التي أجريت مع مشرفي وأخصائيي مراكز مصادر التعلم.

مناقشة النتائج والتوصيات.

أهمية الكتاب:

تطوير التعليم: يسعى الكتاب إلى تحسين العملية التعليمية من خلال تطوير مراكز مصادر التعلم.

سياسات التزويد: يقدم مقترحات لسياسات علمية مكتوبة لبناء وتنمية مجموعات المواد في المراكز.

مواكبة العصر: يركز على أهمية استخدام التكنولوجيا الحديثة وتقنيات المعلومات في التعليم.

مشكلة الدراسة:

نقص السياسات: عدم وجود سياسة مكتوبة ومعتمدة لبناء مجموعات المواد في مراكز مصادر التعلم.

قصور في المصادر: نقص في المصادر الإلكترونية والمواد غير المطبوعة.

ضعف التقييم: عدم إخضاع المجموعات لتقييم شامل لضمان ملاءمتها للطلاب.

أهداف الدراسة:

تحليل واقع سياسة بناء المجموعات في مراكز مصادر التعلم.

تحديد الإجراءات والأدوات المستخدمة في اختيار المجموعات.

تقييم مدى ملاءمة المجموعات للمناهج الدراسية.

تقديم مقترحات لسياسة تزويد مناسبة.

أسئلة الدراسة:

ما واقع سياسة بناء المجموعات وتنميتها في مراكز مصادر التعلم؟

ما المكونات والأسس التي تقوم عليها سياسة التزويد الحالية؟

إلى أي مدى تعمل سياسة التزويد على تحقيق التوازن الموضوعي والنوعي للمجموعات؟

ما هي مكونات السياسة المقترحة لبناء وتنمية المجموعات؟

الخاتمة:

توصيات: يقدم الكتاب توصيات لتحسين سياسات التزويد وبناء المجموعات في مراكز مصادر التعلم.

أهمية المراكز: يؤكد على دور مراكز مصادر التعلم في تحسين مخرجات العملية التعليمية.