أثر كل من التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة في تحسين التعلم لبعض المهارات الأساسية في كرة السلة- دراسة تجريبية على تلاميذ متوسطة دلفي حمادة،فكيرينة،أم البواقي-

إن التعلم الحركي هو عملية تستدعي تدخل مجموعة من العوامل المختلفة المنشأ والتي يتباين تأثيرها على إكتساب السلوك الحركي ، و من بين هذه العوامل نجد التغذية الراجعة كعملية تستعمل بكثرة في عمليات التعلم بشكل عام وفي التعلم الحركي بشكل خاص، وهو ماجعل الاهتمام بها من قبل الباحثين يتزايد، ويظهر ذلك في العديد من الدراسات التي تناولت التغذية الراجعة بالبحث و الدراسة. وكون التعلم الحركي من أهم العمليات لدى مدرس التربية البدنية والرياضية، و أحد الأولويات التي يضعها ضمن اهتماماته و أهدافه من تدريس هاته المادة لابد من الأخذ بعين الاعتبار العوامل المؤثرة على عملية التعلم، وخاصة التغذية الراجعة و التي تختلف أنواعها واستخداماتها و وسائلها. ولاشك أن كرة السلة من أهم الأنشطة المدرسية، حيث غالبا ما نجد هذه الرياضة ضمن البرنامج المدرسي في التربية البدنية ، وذلك لفوائدها البدنية والتربوية والترويحية و التنافسية، و لسهولة ممارستها حيث أنها لاتحتاج إلى معدات كبيرة وكثيرة، ولما فيها من إثارة وتشويق و متعة و ترفيه، و إقبال معظم التلاميذ على ممارستها و الاستمتاع بعنصر اللعب و المنافسة التي تقدمه هاته اللعبة. إذن فتعلم المهارات الأساسية لهذه الرياضة لا بد ان يحظى باهتمام كاف، حتى يمكن التلاميذ من ممارسة هذا النشاط المدرسي بشكل سليم، و التحكم في مهاراته، و بالتالي إمكانية تحقيق الاهداف المنتظرة منه،وخاصة في الطور المتوسط الذي يتسارع فيه نمو التلميذ ويكتسب فيه بعض الخصائص الفيزيولوجية والنفسية الجديدة، وانطلاقا من اهمية تعلم المهارات الاساسية لكرة السلة قمنا بطرح التساؤل حول فاعلية وتأثير التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى تلاميذ الطور المتوسط، كون التغذية الراجعة عملية تحظى باهتمام الكثير من الباحثين ، و عملية تستدعي البحث في علاقتها بالتعلم الحركي في كرة السلة. وستعتمد الدراسة على برنامج تعليمي محكم مبني غلى التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة يطبق على تلاميذ الطور المتوسط بمؤسسة*دلفي حمادة* باستخدام المنهج التجريبي، وعلى عينة مقصودة،ثم اختيار الاساليب الاحصائية المناسبة للدراسة، ثم جمع البيانات وتفريغها، ومناقشة النتائج، ثم وضع المقترحات على أساس النتائج المتوصل إليها.